متد دنبال شده در این کتاب سه روش یعنی عمل کردن ، همکاری کلاسی ، و یادیگری به شیوه فردی را پیشنهاد می کند.

در شیوه ی عمل کردن، زبان آموز به تدریج در مقابل موقعیت هائی مربوط به زندگی روزمره قرارمی گیرد و با بکارگیری استدلال های صحیح و راهبردهای مربوط به یادگیری و در نهایت تولید متن در دفترچه تمرین به یک استقلال عمل در برقراری ارتباط زبانی می رسد.

در شیوه همکاری کلاسی ، زبان آموزان با ساخت کلمات و و قالب های دستوری و صرف افعال مورد علاقه خویش و تأمل جمعی در مورد معنا و مفهوم آن نکات دستوری و اژگانی موفق به تولید کلمات و ساخت جملات می شوند و در دفترچه تمرین نیز نوع نگاه خود به مسائل را در قالب بیان کتبی به نمایش می گزارند .

در شیوه یادگیری مستقل ، زبان آموز خود در جایگاه یک مترجم و یا عنصر واسطه و یا مشارکت کننده در فعالیتهای پویای جمعی قادر به شناختن توانائی های خود و به اشتراک گذاشتن احساتش خواهد شد و این توانائی را در قالب بیان خلاصه گفتارهای ادبی بکار می بندد . این نوع نگاه مبتنی بر توانائی ها فردی زبان آموز در نهایت در یک بخش تأمل فرهنگی و به اشتراک گذاشتن افکار فردی تبلور می یابد .